下雨天，由我去接的盛盛。所以早早就到家了。盛盛一听妈妈不来吃饭，感觉有些小兴奋。至少只有一双眼睛盯着他了。还是按往常一样，一到家，就东看看西摸摸，觉得家里什么都好玩，除了学习。很快这样就过去二十分钟了。我开始提醒盛盛该学习了。盛盛看看时间，看看我，不太情愿走向书包，准备做作业。今天的作业没有了写字，只有组词。盛盛一下子觉得轻松了不少，因为不用老是掂记着怎么握笔了。因为握笔这事，不知道闹了多少情绪，盛盛还一直嚷嚷着手痛。手痛是非常正常的，因为年龄小，刚起步，握笔的那块肌肉还没有形成呢。我给盛盛看了看我的中指，从小到大写字握笔磨出来的茧还在呢！另外，组词对盛盛来说还是比较喜欢的，有些词组得也非常好，看得出动了一番脑筋，基本上把日常听到的都回忆出来了。当然盛盛的老师要求比较高，要求每个字组15个以上的词语。盛盛一般只能组个五六个，最后我再帮他一起组几个。主要原因是盛盛词汇量实在少得可怜，很多常用词语对他来说都是第一次听说。
今天，放学到家时，盛盛给我打了一个电话，说“题目看不懂。”我心想，有一点值得表扬，至少 已经有回家先写作业的意识了。但接下来发生的事情是怎么也料想不到的。
今天由太太陪他写作业。作业内容是写三个汉字“耳、目、手”，各写一行。这个作业是不多的。太太在边上看着，时刻叮嘱他坐姿和握笔姿势。起初，也算认真，一笔一画写过来。就是写得比较慢，而且比较难看。这点无妨，毕竟盛盛刚刚起步学写字。
当写到“手”这个字时，矛盾就激发了。因为这个丿很难写，盛盛写了很多个，都没有掌握诀窍。因为妈妈跟他说，“笔画先写得重些，慢慢变轻”（事后，我觉得不妥，跟太太说，教得太细，孩子不明白这么精细的变化，这个年龄小手还没有发育出可以自如掌握粗细变化呢。直接跟他说，写丿就是从右到左斜着划过来就可以了。对初学来说，不要追求完美，写出来，能分辨就可以了。）盛盛又觉得书上这个丿还带有弯曲，所以总是写不好。因为写不好，显得特别急躁，边上太太又不停地说他姿势不对啊什么的，渐渐地在他心里积了一股怨气。后来，太太也急了，骂了他几句，这下彻底把盛盛给惹毛了！又开始了满地打滚！
今天是我去接的盛盛。回到家大概四点。我给他20分钟休息时间，让他自由活动，吃点东西，随便他干嘛。桌子上已经给他准备了猕猴桃跟香蕉，但是盛盛的注意力显然不在吃的地方。他把我新买来的几套书拆开了，一本一本数着、翻着、看着，全然不顾时间一分一秒过去。中途我也提醒他要抓紧时间哦！
翻完新书，时间也快到了，他突然想起来找点吃的。眼睛比较尖，瞥到了酒柜上放的两只月饼。准备拿来撕开包装就吃。我看到了，立马喝住了他，阻止他吃月饼！并说了一通不能吃月饼的理由。因为太太昨天跟我说过，最近大便有些干，还是不要让他吃月饼之类的甜食了。说到后来，盛盛终于还是没有忍住，开始大哭大闹起来、撒泼起来了！这下要命了，怎么也哄不好了，我想想前因后果，主要责任在于我：我没有事先说清楚，月饼不能吃。实际上做得更好的话，应该把月饼藏起来。既然是我的责任，我就跟盛盛道歉。但是盛盛不接受我的道歉，还抛出一句话：“爸爸，你这次犯的错误一直在犯，一直没有改正，妈妈已经改了，你没有改！”实际上，这个时候我还是丈二和尚摸不着头脑，我自己都不太明白错在哪里？但是看到盛盛哭得这么伤心，感觉真不是他的错，但我也已经认错了，但盛盛觉得不是这个错误，到底我错在哪里呢？我也想知道这个问题，只得低声下气求着盛盛吧，争取用诱惑的方式跟他和解。
我跟盛盛说：“爸爸还是不是你的好朋友？”
一晃眼，上学已经半月有余。观察这段时间，盛盛的问题很多，但主要有三点需要改正：说不出老师布置的所有作业，经常遗忘其中的一两项；握笔姿势不对；回家不主动做作业。
第一点，说不出老师布置的所有作业的主要原因是上课没有专心听。如果老师在课堂上强调过基本能记住，没有强调或轻轻带过的作业基本是不记得了。我觉得这一点不能怪盛盛，这个年龄的小朋友不太可能在课堂的40分钟内记得老师所说的所有内容，一般来说一堂课能听个10%就不错了。思想开小差这是再正常不过了。我们成年人去听讲座，估计也就能听个百分之二三十的内容吧。学习嘛，主要还是靠自学能力。不过，我还是得跟盛盛说，上课应该看着老师的眼睛，把你认为最重要的内容记到心里，别忘记了。
第二点，对于握笔姿势，我们绝不退让，也绝不妥协！一定让盛盛养成正确的握笔姿势。这个姿势如果一开始不握对，以后想改也改不了。肌肉是有记忆的！很多人字写得不好看，怎么练也练不好，部分原因就是握笔不对！虽然老师的要求比较严，每个小朋友交上去的字还要评星。我们还是叫盛盛不要在乎得了几颗星，成绩对于低年级并不重要。
周末拾趣
原来一直以为，读个MPA嘛算是比较容易的事情。现在等要真上“战场”时，发现自己读的书好少，选一个题目左看看不应题，右看看不顺眼，怎么也定不下来。昨晚奋战到半夜，连做梦都在想题目。今天又起了个大早，赶到单位，马不停蹄继续找资料，又打扰导师一上午时间，终于渐渐地有些眉目了。
虽然在很多人眼中，这MPA硕士跟买来的也差不多，很水。但是，我想专业本身不可能区分是刚还是水，从来没有水货专业，只有水货人。业余学学还是挺有收获的，只是过程比较痛苦。不过，我建议各位大领导们还是别学这个专业了，并不是说领导没有学习能力，而是太费时间。领导一般比较忙，根本没有时间来做研究。以前一直读的理工科，但是读了MPA后发现，社科类的研究并不比理工科类LOW，相反更加错综复杂、生动有趣，此类研究并不像理工科可以闭门造车，需要我们更广的知识面和更深的社会经验。
我小时候倒是挺爱看说明书的。拿到新电器后第一件事情就是看说明书如何操作。小时候，我看着说明书，按步骤一步一步操作，特别地有成就感，比吃冰激凌有趣多了。我太太正好相反，从小到大不看说明书，什么东西都是抓起来直接使用，还说“笨的人才看说明书！”虽然我不太赞同她的观点，但我还是佩服她的动手能力，特别是从网上买的一些复杂家具也能不看说明书组装起来的时候！
遗憾的是，盛盛还是遗传了我爱看说明书这一点。昨晚，刚买到一只电饭煲。盛盛就忙开了。先找到说明书，煞有其事的看了起来。我突然瞥见，他把一个圆盘从电饭煲内顶上拆下来了。我急忙质问：盛盛，你怎么把电饭煲拆了？
盛盛不慌不忙：爸爸，没事的，我会装上去的，旋几下就行，你看说明书上画着的。
就这样，扒在地上不知不觉得玩了近半个小时。怪不得晚上的时间总是这么紧张！
上小学第一堂课，老师总要问学生“长大了想干什么？”
我小时候，根本就没有好好想过这个问题。实际上对于一个8岁的小男孩来说，真的是什么都不懂，也没有什么理想。老师问的时候，我也不知道回答了什么。我听到有说医生的，有说老师的，还有说科学家的……我所在的那个农村小学，从来没有人见过科学家，连啥是科学家都不太清楚，居然有小朋友说想要当科学家。不过，我也随便说了一个理想，是什么我都记不起来了，肯定是人云亦云，因为我是一个没有理想的孩子。
当没有理想的孩子自己也有了孩子的时候，同样的问题就来了。盛盛居然跟我说：“我长大了想当科学家！”
我愕然！“你知道什么是科学家吗？”
“当然知道！研究科学的！”
“你喜欢研究科学吗？”
“对的！我最喜欢上科学课了！而且科学家什么都知道，我希望自己什么都知道！”
“盛盛，没有人什么都知道的！”
“至少科学家比一般人懂的知识多！我就喜欢当科学家！”
好吧，之前喜欢数学，上了小学喜欢科学，小理科男，加油吧！
看看上培训班效果好还是自己教效果好？
问盛盛，带外面去吃什么呢？ 盛盛的选择肯定是肯德基。
为什么？ 盛盛说，可以手机点单，不用排队，到店就可以吃，多好！
点什么呢？ 盛盛肯定要点个冰激凌。原因只有一个，装冰激凌的盒子上画着机器猫！盛盛最喜欢机器猫！我一般由着盛盛点，不管他点什么！因为原因也只有一个：我也喜欢吃肯德基，尤其是冰激凌！
实际上每次去肯德基，都是让盛盛自己点，我在边上默默看着。我知道这小家伙肯定吃不完，就说这个机器猫冰激凌吧，一般舔上两口就不要吃了……剩下的都归我，我觉得我赚了^_^
