经过两个月的小学生活洗礼和熏陶，我们盛盛习惯了很多事情，也培养了自己的小爱好。回到家记得先做作业。一年级基本没有书面作业，这个阶段只不过背一下课本、读一下拼音，作业很快能完成。
但是拼音对盛盛来说算是初学，难度比较大，最初的两星期，拼得慢还出错，相比其他在培训班学过的小朋友来说，确实比较焦虑。不过，老师还是照顾到了未学拼音的学生，按部就班地教下去，盛盛也许上课也听得比较认真，到了这个月，总算有些入门了，对于读拼音没有显得先时这样慌乱。这样做作业的效率一下子就提高了。
背书这事比较好玩。盛盛特别喜欢粘着爸爸，总觉得爸爸在身旁会背得快些。难道爸爸有背诵光环加持？理应叫妈妈教背诵才对嘛，妈妈的记忆可比爸爸强多了。也许上次我跟盛盛讲了押韵这回事，他记得特别牢，时不时得看一下每句话的最后一个字，看看韵母是否押韵，他觉得特别好玩。关于背书，很多人强调要理解的基础上背。我对此持怀疑态度。一年级小朋友没有什么社会阅历，也没有多少阅读积累，哪谈得上理解？整个小学阶段我认为主要还是靠记忆来学习的。
迎着风，向前冲，我要做我自己的英雄。迎着风，向前冲，只为心中不变的梦。
别误会，这个心中不变的梦即是步行导航。
盛盛自从得知高德导航中有步行导航这个神奇功能之后，变得特喜欢登山和跑步。不为别的，就为跑步时导航数据的实时更新，看到距离、配速、时间等跳动的数字就会让他兴奋不已，他做起了自己的英雄，连狗也不怕了，一个人不知疲倦地奔跑着。前天刚爬完山，昨儿下午在一个山清水秀的村庄，一口气又跑了两公里，后来被我喊停了，因为我实在也跟不上了。就像上次盛盛爬九峰之巅，有了这个信念，就一定去完成了。这个家伙就是这样，对于喜欢的事情，再苦再累也不怕。要是换成平日里，让他多走几步楼梯都会喊累。
为了鼓励盛盛能勇敢地面对一切，盛盛已经得到十枚勇敢者勋章了。该勋章由来请参见想逃课这篇日记。
看看上篇记录的时间是在10月16日，这么说来这十枚都是在这半个月时间内获得的。勋章来源可是千奇百怪，比如说带病坚持锻炼得一枚，带病写作业一枚，用力拉便便一枚……之前特怕狗，看到狗就会情绪失控，让我们抱。昨天有些引导开了，回家路上，盛盛说，“今天见到三只小狗，我都不怕，没让你们抱，给我三颗勋章！”天哪，你也说得出口，幸好我们没有碰到狗窝呢！
之前，我们约定，满十枚勋章可以实现一个心愿。你可以把心愿列出来，我们一个个来实现。小家伙一下子列了8条心愿，我们看看，真得是小小心愿哦，小孩子的愿望很简单很实际的，简单到无法让我们相信。
盛盛怕狗这事似乎已经影响到了他的日常生活。早上不敢下楼跑步，怕有狗出没。盛盛又是一位特别喜欢脑补的小朋友，说来也好笑。盛盛平日里比较喜欢坐摩天轮。上次去动物园，一进大门他就看到了有个摩天轮。但是当他看了园区示意图后，脸色突变，他发现在摩天轮附近是狼、狗区。盛盛就跟我说：“我们等会不要往摩天轮那个方向走！”怕狗如此，为爹也无良方。
我：你不是最喜欢摩天轮吗？
盛盛：下面有狗！
我：动物园里的狗是圈起来的。
盛盛：我怕！
我：我抱着你看！
盛盛：我还是怕！
真得是一朝被狗吓，十年怕狗字！现在不光怕狗，连听到摩天轮也有些戚戚然之感。
我想着，也许换个思路也许能克服怕狗症。想想狗的天敌是什么？上网查询，答案竟然没有！哇，太厉害了吧！网友的思路大体是养条狗来克服怕狗。这是以毒攻毒的方法。既然没有好办法，那么就请允许我小小迷信一把。民间传说十二生肖中辰戌冲，这个辰代表龙，戌代表狗。总不能让小儿穿龙袍吧，大逆不道的事情我是不会做的！那么就找幅“云龙图”当辟邪吧！
每次都这样：起初，嚷嚷着不要去；去了就表示还想去！店里理发好，洗头时水也不会沾到眼睛。
上周四，我去接盛盛。他看到我似乎不像平常这么开心。问他怎么了？他说肚子痛。哎，本来还想着陪他去跑50米呢。有时候我也不太清楚，他是真肚子痛还是假痛，但我想盛盛应该不会说谎，只是痛的程度不知如何？
在车上，盛盛不像往常，上车必要看导航看拥堵指数。这次啥也不说，直接就睡在车后了。看来这回真得病了。摸了下脑袋，不烫。回到家，依然耷拉着脑袋，什么也不想说，什么也不想做。只想一个人静静地躺在沙发上。
这回得去医院啊！等太太回家，我们不吃晚饭直奔医院。B超验血后发现，大概是肠道发炎吧。医生配了药就回家了。回家后，我们先让盛盛把书面作业做完。盛盛嚷肚子痛，没法做。在我们再三坚持和要求下，盛盛也坚持把作业做完了。我们现在想想有些残忍，当时我们的想法是不能养成一生病就允许不用做作业的习惯。宁可少做些，但还是要做！实际上，盛盛真得是忍着痛一笔一画用劲了吃奶的力去完成的。做完马上去睡了。这点还是要表扬的，我们给了他一枚虚拟的勇敢者勋章！
回到家的第一件事情仍旧是做作业。不过，当盛盛翻开语文书正准备背诵时，情绪有些焦虑。
我：怎么啦？
盛盛：爸爸，好多字我不认识，我怕学不会。
我看了一下这篇要背的课文，说：上面不是注了拼音了吗？你慢慢地拼好了。
盛盛：老师要求看到字就能读出来，不能看拼音的。
我：别着急，慢慢来。你看这些字都挺好玩的，看看有什么规律，爸爸已经找到好多条规律了。比如每个人说话的单调都是一样的，都是第一声。说明平时我们说话是比较平和的。
我又问盛盛：你有没有找到什么规律？
盛盛：好像都带有口字……除了“沙”字。
我：是的，因为大家都是用口说话的。你看一下“哗”这个字，去掉口字，念什么？
盛盛：读华。
我：好了，这下你明白了吧，不认识的字我们有时可以猜到它们的读音及含义。记住哦，都是第一声，读音同去掉口字的音，当然有些特殊的字除外。
盛盛觉得很满意，自己琢磨着读起了其他几个字。没有几遍，就把这篇课文背下来了。
体会：对于孩子遇到的困难，一定要给他信心，给他示范，不能以理论解理论。
周末在家，可以玩新买来的计速表，盛盛兴奋过度，早六点就醒过来了。盛盛感觉不到外边气候的变化，近期已入秋，秋寒寒于脚。这小家伙就穿着薄薄的睡衣，趿着塑料小拖鞋，不换衣、不洗脸、不刷牙，就去玩了。我们也没注意，结果不到一刻钟，听到了小家伙的喷嚏声，拉过来一看，流鼻涕了！加上近期便秘，使得盛盛一上午做什么都没精神。
下午四点多的跆拳道，平时不睡的盛盛今天破天荒要午睡了。到了三点四十分还叫不醒他。呵呵，能叫得醒装睡的才怪呢！直接把他拉起来，告诉他要去上课了。盛盛觉着装睡是不太可能了，才极不情愿的从床上慢吞吞地起来。看到装睡这个方法失灵后，他又想到了一个点子：声称鼻子痛……
我们知道，他不想去上课，找出各种理由来搪塞。但盛盛的性格我们了解，他绝不会当场吐露深层次原因。问他，他总是简单地说，鼻子痛不能去打跆拳道了！
我跟太太很火大，一致决定：这次不管如何都得去！对娃来说，行动远比讲道理重要得多，如果开了这次例外，以后肯定一发不可收拾了，上课不是玩的！再痛也得去！
不由分说，我就拉着盛盛出门了！盛盛眼见达不到目的，只得号啕。我装作没听到，飞快地开车。一路上，一直哭，我火大了。厉声喝斥：已经快到了给你两种选择，要么去上课有表扬，要么回家被妈妈揍！你自己选吧！
虽然我们保持着定力，坚信什么阶段做什么事情，不在学习方面抢跑，但白天上班我还是忍不住问了一下周围同事的孩子当初学拼音的情况。我觉得一件事情做得对不对，不光要有正确理论的支撑，还要有实践的验证吧。说到底，我们还是对目前的教育方式心存一丝忧虑。
跟几位探讨之后，其实大同小异，没有抢跑学拼音的在最初两个月非常累，孩子疲于应付，痛苦万分，家长也焦虑。不过，只要坚持，就像跑步中遇到了极点，过了这个坎，之后就一马平川了！不光是拼音，写字、认字都同样。除非天赋异禀，绝大部分孩子抢跑到三年级就要被未抢跑的追平了。究其原因，其一，本身小学要学的知识比较少，翻来覆去就这些内容；其二，绝大部分培训机构的教学远远不如课堂里经验丰富的老师所授的。因此，最重要的还是要养成良好的学习习惯，上课能认真听，课后认真做作业比什么培训都强。
国庆后，老师开始教拼音。上来两天直接a,o,e,i,u,ü,b,p,m,f，包括四声。好家伙，坑我家盛盛呀！没系统学过拼音的娃自己也焦虑了。
老师的原话是这样的“因为许多家长在幼小衔接这块做得比较到位，拼音这块差异很大，熟练的见到就能快速读出，生疏的现在还念不准四调，所以相对落后的家里一定要加倍练习，否则后面的拼读又是一个大关卡。”
国庆假日期间，盛盛还提醒我要教他学拼音，不然跟不上了。我想着，拼音又不是英文单词，前前后后反反复复就这么几个，按照上课的节奏应该能跟上吧。不过大家都在抢跑，老师发的那张照片显示，大部分小朋友都得了五角星，也就是说已经熟练得掌握拼音了。只剩下为数不多的小朋友掌握不理想，我想这部分小朋友也是没上过拼音的幼小衔接课吧。不过，我还是坚持我的想法：什么阶段做什么事情。虽然昨天晚上，多花了一个小时陪盛盛练习拼音，但我坚信要不了一个月就会跟上去的！这时候最需要的就是我们的定力，毕竟一年级培养学习习惯才是最重要的。
数学方面，还是很欣慰的。5以内20道口算速度还是很快的。
最近几天，发现盛盛浪费时间比较严重。为了让他对自己支配的时间有个清晰的认识。我们打算把他从学校回来的每件事情都记下来，让他自己分析时间到底用在哪里了。