26 Apr 2015
吃过晚饭，娃拿过来一支笔和一张纸给我。他说，他报几个数字，让我写在纸上。他大概报了二十个左右的数字，写完后，我看了一下：咦，居然没有重复的数字，这家伙记性还不错。
我问他写这些没有规律的数字干嘛用？
娃说，这些都是表现比较好的小朋友，我要给他们盖印章。
哦，原来他用学号代表了小朋友。
我以为盖完印章就结束了呢。不料等他盖完所有的印后，娃说：爸爸，再去拿一张白纸来。
等我拿来白纸，他又开始报数字了，继续叫我给他记录下来。这回只报了6个数字。报完他拿起笔要在这几个数字上面画叉叉。
我问：为什么呀？
娃：这几个表现不好。
我问：那26号怎么两边都有啊？
娃：我现在想想，26号黄某某表现也不好，还是画叉吧。
我问：他们几个哪里表现不好了？
娃：哪里都不好。
我问：那你表现好吗？
娃：我表现好啊。
我问：那有印章的表现是不是都比你好？
娃：没有，我表现最好。 //哪来的自信啊？
我：画叉叉的表现都比你差？
娃：那肯定的啊。